Як багато хто з вас знає, я досить одержимий тим, як штучний інтелект може змінити освіту. А вчора я побачила заголовок, який звучав тривожно: «Репетиторство мало врятувати американських дітей після пандемії. Які результати? Протверезіння». Спочатку це збентежило. Потім я прочитав власне дослідження, і історія стала більш нюансованою. Репетиторство працює тоді, коли учні отримують його в достатній кількості. До пандемії майже 100 ретельних досліджень показали, що заняття з високим дозуванням (3 або більше занять на тиждень, зазвичай 1 до 1 або 2 до 1, зі структурованими уроками) давали одні з найбільших успіхів, коли-небудь виміряних. У деяких випадках студенти отримували еквівалент додаткового року навчання. Це було дорого, іноді понад 4000 доларів на студента, але це спрацювало. Що змінилося після пандемії, так це масштаб. Адміністрація заохочувала округи використовувати кошти на відновлення, і до 2024 року близько 46% державних шкіл повідомили, що пропонують репетиторство. Але на практиці це було складно доставити. У 2023–24 роках дослідники вивчили понад 20 000 студентів по всій території США. Близько 9 000 були випадково призначені репетиторами, а 11 000 – ні. Результати становили лише один-два місяці додаткового навчання з математики чи читання, порівняно з досягненнями за весь рік, які спостерігалися раніше. Дослідники наголосили, що хвилинне репетиторство було настільки ж ефективним, але учні просто не отримували його достатньо. Чому? Логістика в масштабах важка, якість була нерівномірною, і навіть студенти в «контрольній» групі отримували більше додаткової допомоги, ніж раніше, такої як лабораторії з математики та читання або комп'ютерні програми. Отже, мій висновок не в тому, що репетиторство не працює. Справа в тому, що ми ще не придумали, як доставити його в масштабі. Саме тут, на мою думку, може допомогти репетиторство зі штучним інтелектом. Штучний інтелект може бути доступним, коли учень готовий вчитися, адаптуватися до прогалин у режимі реального часу та підтримувати частоту достатньо високою, щоб досягти дози, яка, як показують дослідження, дійсно рухає досягнення. Я не кажу, що штучний інтелект замінює чудових вчителів. Я стверджую, що штучний інтелект може нарешті зробити можливим послідовну, високоякісну та високочастотну практику для набагато більшої кількості студентів. Вчора я розмовляв з @MathosAI, яка працює над репетиторством з математики, і це вселяло в мене оптимізм щодо того, що буде далі. Я хотів би почути від інших: яких викладачів, інструментів чи компаній зі штучного інтелекту ви бачите, які відчувають, що вони рухають голку?