Jak mnozí z vás vědí, jsem docela posedlý tím, jak může umělá inteligence změnit vzdělávání. A včera jsem viděl titulek, který zněl alarmující: "Doučování mělo zachránit americké děti po pandemii. A výsledky? Vystřízlivění." Zpočátku mi to připadalo skličující. Pak jsem si přečetl skutečný výzkum a příběh je více nuancovaný. Doučování funguje, když ho studenti mají dostatek. Před pandemií téměř 100 přísných studií ukázalo, že doučování s vysokými dávkami (3 nebo více sezení týdně, obvykle 1 až 1 nebo 2 až 1, se strukturovanými lekcemi) přineslo jedny z největších zisků, jaké kdy byly naměřeny. V některých případech studenti získali ekvivalent roku učení navíc. Bylo to drahé, někdy i přes 4 000 dolarů na studenta, ale fungovalo to. Co se po pandemii změnilo, byl rozsah. Administrativa vyzvala okresy, aby využívaly fondy obnovy, a do roku 2024 asi 46 % veřejných škol uvedlo, že nabízí doučování. V praxi to však bylo obtížné splnit. V letech 2023–24 vědci studovali více než 20 000 studentů po celých Spojených státech. Asi 9 000 bylo náhodně přiděleno doučování a 11 000 ne. Výsledkem byl pouze jeden až dva měsíce učení se matematiky nebo čtení navíc ve srovnání s celoročními zisky zaznamenanými dříve. Výzkumníci zdůraznili, že doučování minutu po minutě je stejně účinné, ale studenti ho jednoduše nemají dost. Proč? Logistika ve velkém měřítku je obtížná, kvalita byla nerovnoměrná a dokonce i studenti v "kontrolní" skupině dostávali více pomoci navíc než dříve, jako jsou matematické a čtenářské laboratoře nebo počítačové programy. Takže můj poznatek není, že doučování nefunguje. Jde o to, že jsme nepřišli na to, jak to dodávat ve velkém. To je přesně to, kde si myslím, že může pomoci doučování pomocí umělé inteligence. Umělá inteligence může být k dispozici, kdykoli je student připraven se učit, přizpůsobovat se mezerám v reálném čase a udržovat frekvenci dostatečně vysokou, aby dosáhla dávky, která podle výzkumu skutečně posouvá úspěch. Neříkám, že umělá inteligence nahradí skvělé učitele. Říkám, že umělá inteligence může konečně umožnit konzistentní, vysoce kvalitní a vysokofrekvenční praxi mnohem více studentům. Včera jsem mluvil se @MathosAI, která pracuje na doučování matematiky, a to mě naplnilo optimismem ohledně toho, co bude dál. Rád bych slyšel od ostatních: jaké lektory, nástroje nebo společnosti umělé inteligence vidíte a máte pocit, že hýbou jehlou?