學校認為孩子們只要被單詞和書籍包圍就能學會閱讀，但事實並非如此。 學校認為如果給孩子們更多機會去“自主發現”數學，他們就會擁抱並享受數學，但事實並非如此。 學校認為如果給孩子們足夠的機會去“用他們的聲音成為變革的代理人”，他們就會成為更合格的美國公民，但事實並非如此。 長期以來，學校未能明確且有效地教授孩子們成為受過良好教育的有德公民所需的基本概念和知識。學校依賴於“進步”教育趨勢和孩子們通過酷炫的滲透學習而非良好教學的信念。 結果是一代人缺乏關鍵的讀寫和計算能力，對美國有著扭曲和消極的看法，更關心被看見和被聽到，而不是準確地獲得信息。 這是對K-12教育進行真正改革的號召。這需要家長、教師和學校領導者理解所面臨的風險，並願意做那些艱難（不受歡迎？）的事情來糾正這一切。我真心希望所有相關人員能夠響應這一號召。

如果父母能停下來思考童年相對短暫的時間，我想他們會做出不同的選擇。 - 他們會珍惜那些半夜與新生兒共度的時光，而不是希望它們快點過去。 - 他們會珍惜每一個幼兒提出的問題和每一次閱讀同一本書的故事時間擁抱。 - 他們會驚嘆於看到學齡前的孩子學會閱讀，即使這意味著要聽那微小的聲音不斷嘗試閱讀所有的東西。 - 他們會放下手機，傾聽小學生對世界的好奇，並想像一個更美好的世界，即使懷疑主義已經佔據了他們的成年生活。 - 他們會暫時放下擔憂，與正處於童年與青少年之間的中學生一起歡笑和搞笑，因為他們迫切需要一個穩固而充滿愛的支撐。 - 他們會欣賞看著他們笨拙的青少年在高中中摸索，並發展成一個有趣的年輕成年人，即使這段旅程有幾個繞路。 如果父母能意識到他們的孩子會多麼快地長大，他們可能會做出不同的選擇。

像這樣的事情是我支持 @Hillsdale 的原因。他們不僅僅是在反對破壞性的意識形態，他們還在積極培養下一代，並為父母和教師提供資源來做到這一點。今天在我的收件箱中看到這一幕真是壯觀。