学校は、子どもたちは言葉や本に囲まれていれば読み方を身につけられると思っていました。しかし、そうはなりませんでした。 学校は、子どもたちが自分で数学を「発見」する機会がもっとあれば、数学を受け入れて楽しめると考えていました。しかし、そうはなりませんでした。 学校は、子どもたちが「声を使って変革の担い手となる」機会を十分に与えられれば、より良いアメリカ市民になれると考えていました。しかし、そうはなりませんでした。 長い間、学校は子どもたちが十分に教育され、徳のある市民になるために必要な基本的な概念や知識を明確かつ効果的に教えることができませんでした。学校は「進歩的」な教育の傾向や、子どもたちが良い指導ではなく、自然な浸透で学ぶという信念に依存してきました。 その結果、批判的なリテラシーや計算能力に欠け、アメリカに対して非常に歪んだ否定的な見方を持ち、正確な情報を得るよりも見られたり聞かれたりすることに関心を持つ世代が生まれています。 これはK-12教育における真の改革を求める明確な呼びかけです。それには、保護者、教師、学校のリーダーたちが何がかかっているのかを理解し、困難(人気のない?)ことを正すために行動するほどの思いやりが必要です。関わったすべての人がこの呼びかけに応えてくれることを心から願っています。

もし親が立ち止まって、子ども時代の短さについて考えたら、きっと違うやり方をすると思います。 ―彼らは新生児と過ごす夜中にその瞬間を味わうのではなく、それを思い切るのだ。 ―幼児が聞く質問や、同じ本を何度も読み返す物語の時間を大切にしていた。 ―幼稚園児が読み方を覚えるのを見て、たとえあの小さな声がいつも何でも読もうとするのを聞くことになっても、彼らは驚嘆するだろう。 ―彼らは携帯電話を置き、小学生の子どもが世界について思い悩み、より良い世界を想像するのを聞いていた。たとえ大人になってからは皮肉が支配されていても。 ―彼らは心配を脇に置き、子供時代とティーンエイジャーの間に挟まれ、しっかりとした愛情の支えを必要としている中学生の子と笑い合い、ふざけ合う時間を過ごすのだ。 ―彼らは、ぎこちないティーンエイジャーが高校生活を乗り越え、興味深い若者へと成長する様子を喜ぶだろう。たとえ旅にいくつか寄り道があったとしても。 もし親が子どもたちがどれほど早く大人になるかを理解すれば、違った行動を取るかもしれません。

このようなことが、私が@Hillsdaleを支持する理由です。彼らは破壊的なイデオロギーに反対するビジネスをしているだけでなく、次世代を積極的に育成し、親や教師にも同じことをするためのリソースを提供しています。これは今日の私の受信箱に映し出された素晴らしい光景でした。