Školy si myslely, že děti se naučí číst jen tím, že budou obklopeny slovy a knihami. Nestalo se tak. Školy si myslely, že děti matematiku přijmou a budou si ji užívat, pokud dostanou více příležitostí ji "objevit" samy. Nestalo se tak. Školy si myslely, že děti se stanou lépe vybavenými občany Spojených států, pokud jim bude poskytnuto dostatek příležitostí "využít svůj hlas k tomu, aby byly hybateli změny". Nestalo se tak. Příliš dlouho školy selhávaly v explicitním a efektivním vyučování základních pojmů a znalostí, které děti potřebují, aby se staly vzdělanými a ctnostnými občany. Školy se spoléhaly na "progresivní" vzdělávací trendy a víru, že děti se učí spíše prostřednictvím groovy osmózy než dobré výuky. Výsledkem je generace, která postrádá kritickou gramotnost a numerické dovednosti, má velmi zkreslený a negativní pohled na Spojené státy a více ji zajímá být viděna a slyšena než být přesně informovaná. To je jasná výzva k opravdové reformě v k-12 vzdělávání. Bude to vyžadovat, aby rodiče, učitelé a vedoucí školy pochopili, o co jde, a měli dostatek zájmu, aby udělali ty těžké (nepopulární?) věci, aby to napravili. Upřímně doufám, že všichni zúčastnění na výzvu odpoví.

Kdyby se rodiče zastavili a zamysleli se nad relativní krátkostí dětství, myslím, že by to dělali jinak. -Ty chvíle uprostřed noci si s novorozeným dítětem raději vychutnávali, než aby je chtěli pryč. -Vážily si každé otázky, kterou jim batole položilo, a každého povídkového mazlení, které zahrnovalo čtení stejné knihy pořád dokola. -Budou žasnout, když vidí, jak se jejich předškolák učí číst, i kdyby to znamenalo poslouchat ten malý hlas, jak se snaží číst všechno pořád. -Odložili telefony a poslouchali, jak jejich dítě na základní škole přemýšlí o světě a představuje si lepší, i když cynismus ovládl jejich dospělý život. -Odložili své starosti stranou dost dlouho, aby se mohli smát a blbnout se svým žákem na základce, který je uvězněný mezi dětstvím a dospíváním a zoufale potřebuje pevnou, milující kotvu. -Ocenili by sledovat, jak jejich nemotorný teenager prochází střední školou a vyvíjí se v zajímavého mladého dospělého, i když cesta měla pár odboček. Kdyby si rodiče uvědomili, jak rychle jejich děti vyrostou, možná by to udělali jinak.

Takové věci jsou důvodem, proč @Hillsdale podporuji. Nezabývají se jen oponováním destruktivní ideologii, aktivně budují další generaci a poskytují zdroje rodičům a učitelům, aby dělali totéž. To byl dnes v mé schránce nádherný pohled.