Les écoles pensaient que les enfants apprendraient à lire simplement en étant entourés de mots et de livres. Ce n'était pas le cas. Les écoles pensaient que les enfants adopteraient et apprécieraient les mathématiques s'ils avaient simplement plus d'opportunités de les "découvrir" par eux-mêmes. Ce n'était pas le cas. Les écoles pensaient que les enfants deviendraient des citoyens mieux équipés des États-Unis s'ils avaient simplement de nombreuses occasions "d'utiliser leur voix pour être des agents de changement". Ce n'était pas le cas. Trop longtemps, les écoles ont échoué à enseigner de manière explicite et efficace les concepts et connaissances de base que les enfants doivent acquérir pour devenir des citoyens bien éduqués et vertueux. Les écoles se sont appuyées sur des tendances éducatives "progressistes" et la croyance que les enfants apprennent par osmose plutôt que par un bon enseignement. Le résultat est une génération qui manque de compétences critiques en littératie et en numératie, qui a une vision très déformée et négative des États-Unis, et qui est plus intéressée à être vue et entendue qu'à être correctement informée. C'est un appel urgent à une véritable réforme de l'éducation k-12. Cela nécessitera que les parents, les enseignants et les dirigeants scolaires comprennent ce qui est en jeu et se soucient suffisamment de faire les choses difficiles (impopulaires ?) pour rectifier la situation. J'espère sincèrement que tous ceux qui sont impliqués répondront à cet appel.

Si les parents s'arrêtaient et réfléchissaient à la relative brièveté de l'enfance, je pense qu'ils feraient les choses différemment. -Ils savoureraient ces moments au milieu de la nuit avec leur nouveau-né plutôt que de les souhaiter loin. -Ils chériraient chaque question posée par leur tout-petit et chaque câlin lors de l'heure du conte qui impliquait de lire le même livre encore et encore. -Ils s'émerveilleraient de voir leur enfant d'âge préscolaire apprendre à lire, même si cela signifiait écouter cette petite voix essayer de lire tout le temps. -Ils poseraient leurs téléphones et écouteraient leur enfant d'âge élémentaire se demander sur le monde et imaginer un meilleur, même si le cynisme a pris le dessus sur leur vie d'adulte. -Ils mettraient de côté leurs inquiétudes juste assez longtemps pour rire et être ridicules avec leur collégien qui est coincé entre l'enfance et l'adolescence et a désespérément besoin d'un ancrage solide et aimant. -Ils apprécieraient de voir leur adolescent maladroit naviguer au lycée et se développer en un jeune adulte intéressant, même si le parcours a eu quelques détours. Si les parents réalisaient seulement à quelle vitesse leurs enfants grandiraient, ils pourraient faire les choses différemment.

Des choses comme ça sont la raison pour laquelle je soutiens @Hillsdale. Ils ne se contentent pas de s'opposer à une idéologie destructrice, ils construisent activement la prochaine génération et fournissent des ressources aux parents et aux enseignants pour faire de même. C'était une vue glorieuse dans ma boîte de réception aujourd'hui.