zmierzamy w kierunku nowej pedagogiki: możesz uzyskać dowolne informacje w dowolnym formacie w ciągu kilku sekund, ale teraz musisz walczyć, aby nie zlecać myślenia. rozwiązaniem prawdopodobnie jest nowa forma praktyki, uczenie się w grupach i prace projektowe, które wymuszają prawdziwe poznanie. często wracam do tego, jak al-ghazali wyznacza wyraźną granicę między informacją a wiedzą: pierwsza jest zewnętrzna, druga jest ucieleśniona i przekazywana przez charakter nauczyciela. llms sprawiają, że informacja staje się trywialna. bez człowieka w pętli, niezależnie od tego, ile informacji konsumujemy, nasz umysł degeneruje w kierunku bałaganu. ukształtowanie umysłu godnego bycia opiekunem w świecie wciąż wymaga człowieka.