حسنا، ردي على ميسيسيبي قد ارتفع. أعتقد أن الحجة الأقوى هي ببساطة أن التحسن المستمر في كل عشر خلال العشرين سنة الماضية لا يمكن تفسيره بتغيير لمرة واحدة يتم فيه الاحتفاظ بالطلاب في 2015.

حقيقة أن عام 2013 ليس نقطة تحول ليست مفاجئة إذا كنت تتابع ميسيسيبي عن كثب. كانت الولاية تجرب نهجها الجديد في محو الأمية خلال السنوات العشر الماضية في عدد متزايد من مدارسها الابتدائية.

الكثير مما كان يفعله قانون 2013 هو توحيد الولاية بأكملها حول ما حققوا نجاحا فيه في جولات الإصلاحات السابقة التي كانت مدرسة بمدرسة. وتبع ذلك نصف دزينة من قوانين الإصلاح الإضافية.

إذا كنت تواصل نشر نسخة أكثر تطورا من برنامج عمل قمت بتدريبه في 180 مدرسة مبتدئة في المزيد من المدارس، فستتوقع رؤية مكاسب تدريجية في كل عشرية، وهذا ما نراه بالفعل.

لو كانت المكاسب نتيجة تغيير مؤقت واحد في من يتم الاحتفاظ به، لما كانت تبدو هكذا. لذا، لا، حجة 'كل شيء يعتمد على الاحتفاظ' لا معنى لها. آمل أن يشارك الأشخاص الذين أعلنوا دون نقدات أن مكاسب التصلب التصلب كانت 'خطأ إحصائي أساسي جدا' هذا التصحيح.

@InlandCaGuy لا أجد أنه من المفاجئ أو المربك بشكل خاص أنه إذا قمت ببذل جهود بطولية لجعل الأطفال يقرؤون في مستوى الصف الرابع في الصف الرابع، فبدون أربع سنوات أخرى من الجهود البطولية المستمرة لن يبقوا في مستوى الصف الثامن.