Бачення версії 2.0 системи розподіленого повторення @_MathAcademy_: враховувати та перешкоджати опорі на посилання. Інтервальне повторення - це «очікування», а довідковий матеріал - ваш навідник. Якщо ваш споттер повинен був допомогти вам підняти вагу, ви не завершили повторення, і вагу («зачекайте») не слід збільшувати, як ніби ви це зробили. Нам потрібно навчати учнів правильному процесу, коли вони беруть участь у повторенні практики пошуку. Подібно до того, як споттер повинен втручатися з мінімальною допомогою лише після того, як ви доклали найінтенсивніших зусиль, щоб підняти вагу самостійно, ви повинні лише коротко озирнутися назад на довідковий матеріал, намагаючись запам'ятати. Ніколи, ніколи, НІКОЛИ не відкривайте робочий приклад поруч із проблемою та не розшифровуйте кроки. Якщо ви це зробите, ви дозволите своєму коригувачу підняти вагу за вас. Не має значення, скільки разів вага рухається вгору і вниз, якщо ви не той, хто її піднімає. Ваша мета — збільшити кількість ваги, яку ви можете підняти самостійно, а не навалювати тарілки на штангу та грати в ролі пауерліфтера, поки ваш споттер піднімає її за вас. Наша поточна система розподіленого повторення спирається на сигнал першого порядку: точність. У майбутньому ми включимо сигнали вищого порядку: опорну залежність (другого порядку) і синхронізацію (третій порядок).