Coraz bardziej wydaje mi się, że „nadzorowane” w porównaniu do „nienadzorowanego” lepiej rozumieć jako „strata wektorowa” w porównaniu do „straty skalarnej” oraz „prowadzone przez nauczyciela” w porównaniu do „prowadzone przez ucznia”.

@subprime_ideas Jednym ze sposobów na uzyskanie straty wektora jest dodanie dodatkowych etykiet, ale innym sposobem na uzyskanie straty wektora jest traktowanie części zbioru treningowego jako dostarczającej cele dla reszty. Jest to szczególnie powszechne w uczeniu sekwencyjnym, ale można to zrobić także w inny sposób.

@subprime_ideas Rozmowa o tym, czy proces jest „nadzorowany”, ma znaczenie, jeśli głównie myślisz o treningu w domenach nieinteraktywnych. Ponieważ w tych domenach, wejście i wyjście są zazwyczaj w bardzo różnych przestrzeniach (np. obrazy i kategorie).