«У минулу епоху педагоги широко вважали, що найкраще, що можна зробити для знедоленої дитини, — це зберігати високі очікування щодо її поведінки. Заохочуй її шукати притулок у надійних сподіваннях, з якими вчитель зустрічатиме її щодня»