"В прежнюю эпоху педагоги широко верили, что лучшее, что вы можете сделать для неблагополучного ребенка, — это поддерживать высокие ожидания от его поведения. Поощряйте его находить утешение в надежных ожиданиях, с которыми его учитель будет встречать его каждый день."