Las escuelas pensaban que los niños aprenderían a leer simplemente al estar rodeados de palabras y libros. No lo hicieron. Las escuelas pensaban que los niños abrazarían y disfrutarían de las matemáticas si se les daban más oportunidades para "descubrirlas" por sí mismos. No lo hicieron. Las escuelas pensaban que los niños se convertirían en ciudadanos mejor equipados de los Estados Unidos si se les daban muchas oportunidades para "usar sus voces como agentes de cambio". No lo hicieron. Durante demasiado tiempo, las escuelas han fallado en enseñar de manera explícita y efectiva los conceptos y conocimientos básicos que los niños necesitan para convertirse en ciudadanos bien educados y virtuosos. Las escuelas han confiado en tendencias educativas "progresistas" y en la creencia de que los niños aprenden a través de una ósmosis genial en lugar de una buena instrucción. El resultado es una generación que carece de habilidades críticas de alfabetización y numeración, tiene una visión muy distorsionada y negativa de los Estados Unidos, y está más interesada en ser vista y escuchada que en estar correctamente informada. Este es un llamado urgente a una reforma real en la educación k-12. Requerirá que padres, maestros y líderes escolares entiendan lo que está en juego y se preocupen lo suficiente como para hacer las cosas difíciles (¿impopulares?) para corregirlo. Espero sinceramente que todos los involucrados respondan a este llamado.