"Klasranglijsten zijn slecht omdat sommige vakken moeilijker zijn dan andere en de klasranglijst dat niet laat zien" IMO, dit is een domme argument. Als we klasranglijsten binnen elk vak doen, hebben we één probleem: sommige vakken zijn moeilijker dan andere

Als we lettercijfers gebruiken, hebben we twee problemen: - Sommige vakken zijn moeilijker dan andere - Sommige vakken zijn mooier gecurveerd dan andere Het lijkt een beetje belachelijk om op een probleem te reageren door een ander probleem toe te voegen dat niets bijdraagt aan het oplossen van het eerste probleem

Je zou gewoon kunnen stoppen met het rangschikken van studenten en helemaal geen cijfers geven. Maar voor zover je probeert om op de een of andere manier cijfers te geven, lijkt het een beetje gek om te denken dat willekeurig afgeronde lettercijfers binnen klassen op de een of andere manier beter zijn dan de klassenrang binnen klassen.

Je zou zeker met fancier methoden kunnen komen dan classrank, zoals een soort ELO-ranking. Maar het argument "classranks zijn slecht" impliceert op geen enkele manier dat de status quo van lettercijfers in heterogene klassen beter is.